大学英语测试中的形成性评价探究

• 作者: 李新元 王立红 薛磊
• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 文学
• 关键词: 形成性评价 终结性评价 大学英语教学
• 年，卷（期）: 2009,（31）
• 所属期刊栏目: 外语论坛(二)
• 页码范围: 545
• 页数: 1页
• 分类号: H3
• 字数: 2641字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2009.31.422

摘要

当前大学英语教学中普遍采用终结性评价方式对学生的学习做出一次性评价,而这种方法因其评价概念过于狭小,评价主体过于单一,评价功能缺乏激励,缺少反馈,严重制约了学生英语学习的积极性.而形成性评价方式通过对教学过程的评估,既可以帮助学生调整学习策略、改进学习方法、提高学习效果,也可以帮助教师获取教学反馈信息、调整教学内容及方法,以便更好的提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛磊		11	7	2.0	2.0
2	李新元		11	28	2.0	5.0
3	王立红		7	8	2.0	2.0