运用认知心理规律进行体育教学设计

• 作者: 孙忠祥
• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: 认知过程 内驱力 认知结构 自我效果
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 音 体 美2
• 页码范围: 572
• 页数: 1页
• 分类号: G64
• 字数: 2529字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2009.12.482

摘要

教与季本身就是互相作用的过程.教师可以依据认知心理规律,利用各种教学内容、环境,通过教学过程选择适宜的教学方法和有效的组织形式,并针对学生认知心理活动的特点,进行多种多样的教学设计.其目的是,促使认知过程尽快达到教学要求的目标,最终获得和掌握运动知识与技能方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙忠祥		11	21	3.0	4.0