关注课堂学生学习状态优化学生的课堂学习方式

• 作者: 周红月
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 问题情境 再创造 实践体验
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 分类号: G40
• 字数: 2011字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.03.059

摘要

新课程关注的是人的生命质量,新课堂追求的是学生个体的健康发展,呼唤一个个富有生命活力、真实健康的个体的出现.因此,教师必须积极关注学生的课堂生存状态,大胆抛弃陈规陋习,追求一种主动的课堂生存状态,让课堂充满生命活力.那么,怎样优化学习方式,让学生走进宛如殿堂般的课堂呢?下面我就本人任教的数学学科谈谈本人的一些看法.在教学中.我积极创设问题情境,让学生通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去亲近数学,体验数学、"再创造"数学和应用数学.