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在人文性和工具性论争中前行
在人文性和工具性论争中前行
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摘要：
“以人为本”的指导思想要求我们重视并全面理解语文课“人文性”的内涵，明确语文课体现“人文性”的基本途径。
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外语
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教育培养
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内容分析
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(/年)
文献信息
| 篇名 | 在人文性和工具性论争中前行 | ||
| 来源期刊 | 中学语文教与学：下半月初中读本 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | “人文性” 工具性 以人为本 语文课 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 15-16 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.3 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
“人文性”
工具性
以人为本
语文课
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料：初中语文教与学
主办单位：
中国人民大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-8727
CN：
11-5929/G4
开本：
出版地：
北京市海淀区中关村大街甲59号文化大厦1
邮发代号：
80-336
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
443
总下载数（次）
1
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0
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