关注课堂评价背后的心理效应

• 作者: 柴宇宏
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂评价 心理效应 深层次需求 激励性评价 教学片段 历史视野 天游峰 首因效应 狂风怒吼 横看成岭
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】"课堂评价"被运用到今天,大多语文教师或多或少已掌握了一些方法,但并未认识到激发学生内在的学习动力必须从学生深层次需求出发,即满足"视阈融合"和"精神互通"的需求。这里的"视阈融合"是指学生在课堂上的发言和教师

作者信息

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1	柴宇宏		1	0	0.0	0.0