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摘要:
推荐文章
探究“小组讨论”的有效组织
学讲
小组讨论
激励措施
数学课堂如何有效地进行小组讨论
数学课堂
有效
小组讨论
“小组讨论”的有效性
小组讨论
有效
合作学习
小组讨论,解惑的途径
小组讨论
合作学习
互助解疑
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小组老师如何掌控好PBL小组讨论
来源期刊 天津中医药大学学报 学科 教育
关键词 PBL 小组老师 小组讨论
年,卷(期) 2010,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 151-152
页数 分类号 G642.41
字数 2819字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王玉兴 65 273 9.0 12.0
2 王洪武 40 152 8.0 11.0
3 田露 27 71 5.0 7.0
4 杨锦惠 10 28 3.0 5.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (8)
同被引文献  (11)
二级引证文献  (12)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2011(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2012(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2013(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2014(6)
  • 引证文献(2)
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2015(4)
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  • 二级引证文献(3)
2016(2)
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  • 二级引证文献(2)
2017(2)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(2)
2018(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2019(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
PBL
小组老师
小组讨论
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
天津中医药大学学报
双月刊
1673-9043
12-1391/R
16开
天津市南开区鞍山西道312号
1982
chi
出版文献量(篇)
2584
总下载数(次)
2
总被引数(次)
14824
论文1v1指导