教学成效高 课堂气氛好——异步教学法还课堂给学生

• 作者: 李传学 高桂华
• 来源期刊: 异步教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 异步教学法 课堂气氛 学生 教学成效 学习方式 新课程标准 学习个体化 学习过程
• 年，卷（期）: ybjxyj_2010,（1）
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 分类号: G632.4

摘要

新课程标准提倡“自主，合作，探究”的学习方式，这与异步教学的三个本质特征：即能充分实现学生的学习个体化，使学生成为学习的主人；能充分实现指导的异步化发挥教师在学生学习过程中的主导作用；能充分实现教学活动过程化，让学生亲身体验知识的产生和发展过程是契合的，充分说明异步教学符合课程改革的精神。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李传学		2	0	0.0	0.0
2	高桂华		2	0	0.0	0.0