Krashen的第二语言习得理论与外语教学

• 作者: 宋志强 郭彩凤
• 来源期刊: 福建金融管理干部学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 第二语言 习得理论 外语教学
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 55-59
• 分类号: H310.1
• 字数: 5087字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-4768.2010.02.012

摘要

Krashen的第二语言习得理论由五个假说构成:习得-学习假说、监控假说、输入假说、情感过滤假说以及自然顺序假说.该理论启发我们在外语教学过程中应当注意创造自然语言交际环境,注重可理解输入,并努力营造宽松和谐的教学氛围,以降低学生的"情感障碍",最终促进学生吸收"可理解输入"的最大化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋志强		10	43	3.0	6.0
2	郭彩凤		3	19	1.0	3.0