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摘要:
新课程标准颁布和实施以来,评价作为新课程改茧的一个重要环节,越来越多学者与教师关注对评价问题的研究,并进行了相关的探索,为建构新的课程评价体系做出了许多有益的尝试。下面谈谈本人对建构新课程评价体系进行的一些探索。
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评价原则
评价体系
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新课程理念
中学地理
说课评价标准
构建"以生为本"的中职园艺专业课程体系
以生为本
中职
园艺
课程体系
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 让孩子收获的“丰收园”——构建新课程评价体系初探
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 课程评价体系 新课程标准 孩子 评价问题 教师
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28
页数 1页 分类号 G633.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 覃珍珍 广西凭祥市凭祥镇中心小学 6 2 1.0 1.0
传播情况
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课程评价体系
新课程标准
孩子
评价问题
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
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