成为会反思的研究型教师——有感于贲友林老师《走向“为学生的设计”》

• 作者: 马云鹏
• 来源期刊: 教育研究与评论：小学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 研究型教师 设计 学生 老师 反思 数学教育研究 参考价值 新意
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2

摘要

贲友林老师的文章《走向“为学生的设计”》很有新意，无论是对于第一线的教师，还是数学教育研究工作者都有参考价值。其新意在于思考问题的切入点和研究问题的方法，其价值在于一位来自第一线的教师以他个人的视角和经验，审视同一个课题在不同时期和不同方式的设计，在此基础上设计出一节富有新意和值得研究的小学数学课。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马云鹏		242	2374	24.0	43.0