高校研究型教师的培养:以课程行动研究为进路

• 作者: 李涛 武玉坤 赵国洪
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 关键词: 高校 研究型教师 课程行动研究
• 年，卷（期）: 2009,（24）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 1878字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2009.24.087

摘要

高校研究型教师是指既注重学术研究,又注重教学研究的教师.课程行动研究是一种强调研究与教学实践相结合的研究方法,它要求教师完美地兼任着"职业者"与"研究者"的双重角色.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵国洪	华南农业大学公共管理学院	32	170	7.0	12.0
2	武玉坤	华南农业大学公共管理学院	35	119	6.0	9.0
3	李涛	华南农业大学现代教育技术中心	27	164	7.0	11.0