“情境互动”式教育促进幼儿有意义的学习

• 作者: 张晴
• 来源期刊: 幼儿教育导读（教师版）下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 教育促进 幼儿教育 自我发展能力 学习 情境 社会需要 外部环境 主体精神
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G610

摘要

在社会急剧变化的今天，教育的外部环境发生了根本变化，现代社会需要的是富有主体精神与相应能力，具有自我发展能力、富有进取、自律精神和竞争能力的自主人，热情执着充满活力的健康人，教育的人才观、知识观和价值观也必须随之而发生相应的变化。然而在中国几千年来的传统幼儿教育中，教师的职责是传授知识，孩子则成为盛装知识的容器。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晴		17	3	1.0	1.0