基于教师专业发展的教师学习研究

• 作者: 孙洋洋
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师学习 教师专业发展 教师教育
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 27-32
• 分类号: G635.1
• 字数: 8793字
• 语种: 中文

摘要

教师学习是促进教师专业发展的基础和前提.但是当前对教师学习的认识和理解还比较欠缺,比较狭隘.通过对教师学习的概念进行一个历史的梳理和内涵的解析,可以转变人们对教师学习的狭隘理解和认识,突出教师学习对教师专业发展的重要性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙洋洋	华东师范大学教育学系	8	30	2.0	5.0