高职生学业自我发展特点分析

• 作者: 张利 赵小云
• 来源期刊: 高等职业教育－天津职业大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高职生 学业自我 发展特点
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 66-69
• 分类号: G715
• 字数: 4275字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8415.2010.06.019

摘要

采用自编的具有较好信效度指标的一般学业自我量表对816名高职生进行测试,结果表明:高职生学业自我的发展处于中上水平,学业能力知觉因子发展水平较低,学业成就价值发展水平最高;高职生学业自我发展的总体水平存在显著的性别差异,男生好于女生;高职生学业自我发展存在显著年级差异,并呈现随年级升高而下降的趋势;高职生学业自我的发展不存在显著的家庭居住地差异,在行为自控、愉悦体验和成就价值因子上,来自农村的学生好于城市学生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵小云		13	136	6.0	11.0
2	张利		15	30	3.0	5.0