对"问题学生"认识的思维转向——从本质主义到建构主义

• 作者: 苏春景 赵翠兰
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 本质主义 建构主义 "问题学生"
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 92-96
• 分类号: G760
• 字数: 7978字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2010.01.019

摘要

本研究意在阐释本质主义与建构主义两种思维范式对"问题学生"认识上的差异,指出"问题学生"是一种主观建构,是人为"标定"出来的,实际上他们是过程性的存在.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏春景	鲁东大学心理与教育学院	74	366	12.0	16.0
2	赵翠兰	南京师范大学教育科学学院教育社会学研究中心	4	35	3.0	4.0