课程改革：愿景与可能

• 作者: 郝德永
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 社会发展需要 学校课程 相对稳定性 不对称现象 社会需求 课程变革 滞后性
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 分类号: G423.07

摘要

一、课程改革：缘起与动力1．社会需求的时代性与课程功效的滞后性，学校课程的发展具有相对稳定性，造成学校课程的使命、功能、效果等与社会发展需要之间的不平衡、不对称现象。课程变革的直接原因正是社会发展过程中所出现的各种危机及问题。2．教育性资源的丰富性与课程空间的有限性。