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数学课堂教学本真性评价之省思
数学课堂
教学评价
异化现象
返璞归真
数学活动
浅论数学课堂教学评价的原则
数学
评价
整体性
发展性
人本原则
可操作性
运用多媒体构建"高效低耗"的数学课堂
多媒体教学
教学效率
数学课堂
数学课堂教学观察法
学科教学知识(PCK)
课堂教学
数学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 口头评价——数学课堂的调味剂
来源期刊 新课程导学(八年级中旬) 学科 教育
关键词 口头评价 数学课堂 《数学课程标准》 数学学习 调味 数学活动 认识自我 学生
年,卷(期) 2010,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蔡秋洪 12 0 0.0 0.0
传播情况
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节点文献
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
口头评价
数学课堂
《数学课程标准》
数学学习
调味
数学活动
认识自我
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程导学(八年级中旬)
月刊
出版文献量(篇)
4653
总下载数(次)
10
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