建构主义教育观之反思

• 作者: 李旭山
• 来源期刊: 陕西教育（教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 反思 教育改革
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 5-7
• 分类号: G63
• 字数: 5246字
• 语种: 中文

摘要

建构主义教育思想在课程改革中功不可没.但是它重视学生"建构自我",而易滑向功利主义;重视"理性建构",而忽视感性熏陶;长于微观探索,而无力宏观把握;长于科学思维训练,却缺少人文情怀培养;勤于方法论训练,惰于世界观教育.因而必须引入像对话主义那样具有宏观意义的哲学思想,来弥补建构主义的不足,与建构主义一道引领中国教育真正走向正轨走向和谐.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李旭山		16	3	1.0	1.0