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摘要:
二战后,英国高中办学模式选择经历了一个从单一向多样化的历史转变过程,并呈现出明显的多样性、选择性、实用性和协调性等特点.在满足社会对精英教育和大众教育的需求、有效解决教育公平与效率的矛盾关系、促进普职融合教育体系的建立等方面提供了许多可资反思与借鉴的经验.
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文献信息
篇名 试论英国高中办学模式选择的特色与经验
来源期刊 外国教育研究 学科 教育
关键词 英国 高中 办学模式 特色 经验
年,卷(期) 2010,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 23-28
页数 6页 分类号 G638
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孔凡琴 东北师范大学国际与比较教育研究所 11 80 3.0 8.0
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研究主题发展历程
节点文献
英国
高中
办学模式
特色
经验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
外国教育研究
月刊
1006-7469
22-1022/G4
16开
吉林省长春市人民大街5268号
12-102
1974
chi
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3331
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