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摘要:
[案例背景]近几年,中学生作文有一种普遍的倾向,即写作文时远离生活,远离体验,远离观察,或闭门造车,或无病呻吟,或胡编乱造.针对学生作文中的这种现状,教师该怎么办呢?我以为要从作文
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文献信息
篇名 打开学生写作思维之门-两节同课异构作文指导课之案例
来源期刊 语文教学通讯 学科 教育
关键词 中学生作文 作文指导课 多媒体 写作思维 教师 案例 荷花 写作训练 异构 观察记录
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42-43
页数 2页 分类号 G623.24
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
中学生作文
作文指导课
多媒体
写作思维
教师
案例
荷花
写作训练
异构
观察记录
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·A刊
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市和平南路45号
chi
出版文献量(篇)
4883
总下载数(次)
13
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1585
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