奥苏伯尔认知结构同化理论及其对学前教育的启示

• 作者: 陶芳
• 来源期刊: 幼儿教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 奥苏伯尔 认知结构同化有意义学习 组织者策略 驱力动机
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶芳	华东师范大学学前教育与特殊教育学院	14	27	3.0	5.0