追寻小学低年级语文教学中的“动感地带”

• 作者: 常海云
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级语文教学 “动感地带” 《语文课程标准》 小学 学生的主体作用 语文课堂 年龄特点 主阵地
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 55
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

《语文课程标准》指出：要努力建设开放而具有活力的语文课程。课堂是实现这一目标的主阵地，在低年级语文课中，我们应该遵循学生的年龄特点，充分发挥学生的主体作用，追寻小学低年级语文教学中的“动感地带”．让学生有目的地“动”进来，从而打造活泼、生动、高效的语文课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常海云		2	1	1.0	1.0