如何在数学教学中运用“暗示法”

• 作者: 陈巧香
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 暗示法 数学教学 学习动机 个人心理 意识因素 教学效率 师生交往 教学过程
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 56
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

洛扎诺夫认为：所谓“暗示法”，是创造高度的学习动机，建立激发个人心理潜力的倾向，从学生是一个完整的个体出发，在学生的交流过程中力求把各种无意识因素组织起来，使学生的学习成为一种享受，让学生的思维库得以开发，进而大大提高教学效率。新课程也强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。

作者信息

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1	陈巧香		2	0	0.0	0.0