对构建新型班主任量化考核制度的研究

• 作者: 田开元
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 量化考核制度 班主任素质 专业化水平 激励失效 自身潜能 全面发展 学生 班级
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

一、构建新型班主任量化考核制度的宗旨 目前，许多现存班主任量化考核制度之所以体制僵化、激励失效，就是过于重视考核数据，以考核代替了管理。其实，考核制度其根本目的在于促进班主任专业化水平提升，帮助班主任开发自身潜能，提高班主任素质，促进班级学生的全面发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田开元		2	1	1.0	1.0