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摘要:
依托网络平台进行学习已经成为中小学教师继续教育的有效方式,Moodle和Lams平台作为课程管理系统和学习管理系统,能够提供支持建构主义教学设计理念的十几种课程活动.以"教师信息技术基础"课程为例,详细介绍如何在Moodle平台和Lams平台中设计教学方案并制作网络课程.
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初中信息技术
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内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 基于Moodle和Lams平台开发"教师信息技术基础"课程
来源期刊 兰州工业高等专科学校学报 学科 工学
关键词 Moodle Lams 网络课程 管理系统
年,卷(期) 2010,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 81-83
页数 分类号 TP14
字数 2491字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-2269.2010.06.021
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘淑红 兰州城市学院城市经济与旅游文化学院 74 156 6.0 9.0
2 景丽 兰州城市学院城市经济与旅游文化学院 37 52 4.0 4.0
3 闫英琪 兰州城市学院城市经济与旅游文化学院 56 154 5.0 11.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (2)
共引文献  (20)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2004(1)
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2007(1)
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2008(1)
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2010(0)
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  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
Moodle
Lams
网络课程
管理系统
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
兰州工业学院学报
双月刊
1009-2269
62-1209/Z
大16开
兰州市七里河区龚家坪东路1号
54-136
1993
chi
出版文献量(篇)
2754
总下载数(次)
13
总被引数(次)
5304
论文1v1指导