课堂师生互动与教师职业发展

• 作者: 吴丹
• 来源期刊: 中小学校长
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 职业发展 课堂 互动
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 专家视点
• 页码范围: 24-26
• 分类号: G45
• 字数: 3988字
• 语种: 中文

摘要

教师的职业发展对教育事业的进步意义重大.而教师职业发展的起点和重点无疑是课堂.课堂教学质量的提升是教师职业发展的体现和归宿.本文将通过对课堂师生互动的模型化分析来剖析课堂互动这一看似主观的过程,并通过进一步的分析来为教师提高课堂互动质量,改善课堂教学质量,最终为实现更好的职业发展带来启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴丹	上海市华东师范大学教育科学学院	1	2	1.0	1.0