开发情智资源，优化阅读过程

• 作者: 沈烨萍
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读过程 资源 优化 学生个性 心理学研究 阅读教学 创造意识 情感投入
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

在阅读教学中，我们经常看到这种现象：教师缺少创造意识。死守教本教参，学生个性、创造性被扼制．唯“师命”是从；教师缺乏情感投入，课堂气氛严肃有余，活泼不足，学生战战兢兢地听，毫无兴趣地学。现代认知心理学研究认为，在精神情感不发达的情况下．形式主义地掌握大量知识，必然造成人的感受性萎缩，对各种知识的接受是被动的，甚至是无效的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈烨萍		10	3	1.0	1.0