我的“个性化作文”追寻之路

• 作者: 金雪芳
• 来源期刊: 浙江教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化作文 学生习作 自由表达 自主写作 学生写作 自主拟题 命题作文 作文教学
• 年，卷（期）: zjjykx,（2）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

如何指导学生习作？新课标这样说：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题。少写命题作文。”“自由表达和有创意的表达”这一思想在呼唤作文教学要让学生“想写什么就写什么”，“想怎么写就怎么写”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金雪芳		1	0	0.0	0.0