基于差异性的分层教学实践与思考——重庆工商大学经济数学课程教学改革

• 作者: 夏莉
• 来源期刊: 重庆工商大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 个体差异 分层教学 经济数学 最近发展区
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 534-538
• 分类号: G642
• 字数: 4004字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-058X.2010.05.025

摘要

"经济数学"课程实施分层教学.以学生的个体差异为出发点,维果斯基的"最近发展区"为分层教学起点,因材施教,介绍了促进学生能力全面发展为目标的分层教学原则包括目标分层,辅导分层,练习分层,作业分层,评价分层.通过对分层教学实践调查、跟踪,对比、分析、总结,分层教学对大面积提高"经济数学"课程教学质量是一条有效的途径,并对分层教学实践过程中,有待商榷之处提出建议性思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏莉	重庆工商大学数学与统计学院	21	92	5.0	8.0