以小专题研究带动教师教学和教研能力的提升

• 作者: 冯丽玲
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 学科: 教育
• 关键词: 小专题 阅读策略 教研能力
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 12-16
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

本文针对目前的教研活动中存在研究主题泛化、效果不佳的问题，阐明了如何从诸多教学问题中寻找突破口，制定具体的、有针对性的小专题，通过小专题研究逐步解决教学中的具体问题，并在解决问题过程中提高教师的教学和教研能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯丽玲		5	6	1.0	2.0