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摘要:
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浅谈中小学教师网络研修社区建设
教育信息化
网络研修
社区建设
中小学教师教研活动低效的原因及对策
校本教研活动
中小学教师
原因
低效
教学科研工作
外部环境因素
科研兴校
个人因素
论中小学教师开展网络教育叙事研究的必要性
教育叙事
教育博客
博客
中小学教师
中小学教师开展行动研究的理性思考
行动研究
理性认识
操作程序
操作要领
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 通榆开展中小学教师网络教研
来源期刊 吉林教育 学科 教育
关键词 中小学教师 网络教研 全国教师教育网络联盟 基础教育信息化 远程教育工程 农村中小学 教师素质 培训渠道
年,卷(期) 2010,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 9
页数 1页 分类号 G635.12
字数 语种 中文
DOI
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引文网络
引文网络
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二级引证文献  (0)
2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
中小学教师
网络教研
全国教师教育网络联盟
基础教育信息化
远程教育工程
农村中小学
教师素质
培训渠道
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
月刊
0529-0252
CN 22-1042/G4
大16开
长春市西长春大街1165号
12-4
1956
chi
出版文献量(篇)
9538
总下载数(次)
12
总被引数(次)
21953
论文1v1指导