试论课堂教学环境对英语习得的促进作用

• 作者: 崔校平
• 来源期刊: 山东电力高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂环境 英语习得 促进作用
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 73-75
• 分类号: G633
• 字数: 3438字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3162.2010.04.021

摘要

本文根据美国语言学家乔姆斯基的生成语法理论和美国应用语言学家克拉申的语言习得理论提出:英语作为一门外语的课堂教学应尽量多使用纯正的英语授课,创设逼真的英语课堂环境,从而促进学生英语习得的过程,以达到培养交际能力的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔校平	山东大学外国语学院	17	66	5.0	7.0