角色扮演法在内科护理教学中的应用

• 作者: 朱艳
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 角色扮演法 内科护理 教学效果
• 年，卷（期）: 2010,（13）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 59-60
• 分类号: G424.1
• 字数: 3232字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2010.13.033

摘要

目的 探讨角色扮演法在内科护理教学中的应用效果.方法 在内科护理教学中,对照组采用传统教学法,实验组采用角色扮演法,比较2组教学效果.结果 实验组学生的期末考试成绩明显优于对照组,2组比较有显著性差异(P＜0.01);问卷调查结果显示,实验组绝大多数学生赞成采用角色扮演法.结论 采用角色扮演法可提高内科护理教学质量,增强学生综合职业能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱艳		3	18	2.0	3.0