内科护理教学中角色扮演法的应用

• 作者: 伍延
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: 内科护理 角色扮演法 教学 应用
• 年，卷（期）: 2014,（15）
• 所属期刊栏目: 荫医学信息学 -- 医学信息学技术与教育
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 字数: 2290字
• 语种: 中文

摘要

目的对内科护理教学中角色扮演方法的效果进行分析。方法在对内科护理进行教学时，设置两个分组对照组和实验组，实验组对传统的教学方法进行运用，实验组对角色扮演法进行运用，然后对两组的教学效果进行对比。结果两组学生中，实验组的期末成绩比对照组要好，两组之间<0.01有显著差异。调查结果显示，实验组大部分的学生对角色扮演法的使用比较支持。结论利用角色扮演法可以一定程度的使教学质量得到提高，使学生的职业能力得到提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	伍延		3	2	1.0	1.0