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试论学校文化的主体地位与自主建构
试论学校文化的主体地位与自主建构
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摘要：
学校文化建设一直是教育领域的热点问题，众多研究都是从学校文化的物质、制度、精神三个层面加以探讨，涉及的是文化的客体，即文化客观存在的形态。学校文化实际上是全校师生的文化，学校文化建设更多的依赖于师生的文化自觉。这就需要从文化主体的视角，逐一研究校长、教师、学生在学校文化中的主体地位，以及如何建构校长文化、教师文化和学生文化。
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教师
主体地位
对话
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解构
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海洋文化
学科主体性
研究方法
理论体系
文化软实力
学校文化建设的主体、依据和原则
学校文化
主体
依据
原则
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 试论学校文化的主体地位与自主建构 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 学校文化 文化主体 文化自觉 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 40-42 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G47 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
学校文化
文化主体
文化自觉
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛：综合版
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
2593
总下载数（次）
6
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