大学英语听力障碍分析及其对策

• 作者: 唐春珍
• 来源期刊: 海口经济学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 听力教学 听力障碍 训练策略 误区
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 分类号: H31

摘要

听、说、读、写四种技能中，“听”位居首位。听的能力如何，直接影响英语学习者的语言交际能力。从某种意义上说，听力水平关系到英语学习的成败。听力教学作为英语教学的一个重要环节，多年以来一直让广大师生面临“费时较多，收效较少”的困惑。笔者拟从剖析学生的听力障碍和听力教学中常见的若干误区入手，对如何提高英语听力教学效果，提出若干合理化的意见和建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐春珍	海口经济学院公共外语教学部	12	10	2.0	3.0