教育叙事研究——中小学教师进行科研的有效方法

• 作者: 薛华
• 来源期刊: 新教育（吉林）
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教师 教育叙事研究 学生的主体作用 管理方式 科研 规章制度 自我约束 自主发展
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G635.12

摘要

班级的规范管理是指教师通过运用学校的各种规章制度对学生进行管理的一种方式，而学生的自主发展是指教师通过充分发挥学生的主体作用来实现学生自我约束、自我教育、自我发展的一种管理方式，班级的规范管理的重要性无须多言，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛华		1	0	0.0	0.0