如何增强数学课堂提问的有效性

• 作者: 鄢小竹
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 教学有效性 数学 课堂教学过程 学生思维 课程理念 自主发展 反馈信息
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

新课程理念下的课堂是开放的课堂、生成的课堂，是学生自主发展的课堂，是教师精点拨的课堂．课堂提问既是课堂教学过程中必不可少的环节，也是提高教学有效性的关键所在．有效的课堂提问不仅能获取准确的反馈信息，而且能激发学生思维的自主性和探究问题的创造性，课堂因提问而精彩．可一些老师在组织提问时存在以下几种情况：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鄢小竹		2	0	0.0	0.0