基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
《探究式科学教育教学指导》指出:探究式科学教育应是对学生适宜探究的科学问题提出基于实证的验证过程.这一理念把在科学教学中培养学生的实证意识提到了很高的位置,体现了
推荐文章
去粗取精 去伪存真——构建真实有效的音乐新课堂
时效性
课改实质
导向性
活泼有序
习惯
论在小学科学教学中如何培养学生的思维能力
小学科学教学
思维能力
培养策略
教学分析
如何有效整合小学科学教学资源
整合
小学科学
教学资源
论小学科学中如何培养学生的探究能力
小学科学
探究能力
培养
途径方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 在小学科学教学中如何引导学生获取真实有效的数据
来源期刊 教学仪器与实验 学科 地球科学
关键词 科学教学 学生 科学教育 引导 小学 探究式 验证过程 科学问题
年,卷(期) 2010,(12) 所属期刊栏目 小学科学实验
研究方向 页码范围 46-47
页数 2页 分类号 N09
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王灵华 9 0 0.0 0.0
2 梅宗雨 4 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
科学教学
学生
科学教育
引导
小学
探究式
验证过程
科学问题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育与装备研究
月刊
2096-1766
10-1415/G4
16开
北京市中关村大街35号
1984
chi
出版文献量(篇)
7036
总下载数(次)
21
总被引数(次)
5768
论文1v1指导