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摘要:
本文结合全国部分高校实行大学英语分级教学的经验及武警初级指挥院校的实际,分析了"因材施教"原则在分级教学体系中的运用及该教学模式的特点和意义.
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大学英语分级教学探析
英语
分级
教学
理论
内容分析
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文献信息
篇名 武警初级指挥院校大学英语分级教学初探
来源期刊 武警指挥学院学报 学科 教育
关键词 大学英语 分级教学 因材施教
年,卷(期) 2010,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 55-56
页数 2页 分类号 G4
字数 语种 中文
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1 刘立 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
大学英语
分级教学
因材施教
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
武警指挥学院学报
月刊
12-1296/E
天津市河东区武警指挥学院
chi
出版文献量(篇)
426
总下载数(次)
2
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