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摘要:
对于教学的有效性,人们已经总结了很多认识。从语文学科而言,语文教学的有效性除了一般特征外,还有自己的特点,我们需要结合本学科特点来探讨语文教学的有效性问题。文章将从语文的本质特点出发,来阐述如何提高语文教学的有效性问题。具体是从语文外部活动的学习的内化和语文思维训练、课程资源的"语文"化、语言的审美教育三个方面来分析。
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文献信息
篇名 抓住语文的“本性”来提高语文教学的有效性
来源期刊 临沧师范高等专科学校学报 学科 教育
关键词 语文本性 语文教学 教学有效性
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 90-92
页数 3页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张和新 阜宁高等师范学校初等教育系 24 26 3.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文本性
语文教学
教学有效性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
滇西科技师范学院学报
季刊
大16开
云南省临沧市临翔区学府路2号
1992
chi
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