底线均衡：义务教育优质均衡发展的解释

• 作者: 杨启亮
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 九年制义务教育 均衡发展 教育价值取向 合格标准 教育资源配置 实际出发 实事求是 教育发展
• 年，卷（期）: jyqbck_2010,（3）
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 分类号: G522.3

摘要

这里说的底线均衡中的底线，是指水平、程度、价值等的最低合格标准，均衡，是指以这样的标准创造平等、公平、平衡样态。本文的基本观点是：如果实事求是地从国情实际出发，我们的九年制义务教育在教育资源配置、教育价值取向上都应该以最低合格标准来推进均衡发展，底线均衡的义务教育发展样态，就是当下我国义务教育的优质均衡发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨启亮	南京师范大学课程与教学研究所	121	961	19.0	30.0