语文作业"五型五化"设计例说

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 语文作业 教学实践 学生 教材 基础教育阶段 语言情境 基础知识 设计 高考模式 选择题
• 年，卷（期）: 2010,（13）
• 页码范围: 15
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

一、积累识记型坚持应用化基础教育阶段,有不少知识是学生必须记忆的,我们常见的就是对接高考模式的选择题.这部分知识从教学实践来看,内容多,学生掌握难度大.所以,我主张积累与应用联动.作业的过程就是学生的一段往返路程,即从教材中来到教材中去,把必须掌握的基础知识放入具体语言情境中,通过应用加以巩固.