疏“源”活“水”彰显数学学习材料的力量

• 作者: 周卫东
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 学习材料 “水” 力量 教师教学 个性化教学 教育形态 学术形态
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2010,（3）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

小学数学教学的过程，是把作为学术形态的数学转化为作为教育形态的数学的过程。要实现这种转化，需要涉及多方面的因素，其中一个较为核心的手段就是科学地处理学习材料。因为，学习材料不仅是教师教学的依托，更是学生学习数学知识、提高数学素养、发展数学情感最重要的资源。小学数学的学习材料主要有三方面的来源：教材上现成的材料，教师补充的材料，课堂上动态生成的材料。针对其不同的形成特点展开个性化教学，应是有效教学的题中之义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周卫东		40	19	3.0	4.0