如何促进学生主动参与数学学习

• 作者: 叶翠英
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生主动参与 数学学习 创设教学情境 激发兴趣 爱因斯坦 认知规律 心理特点 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 113
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

一、制造悬念。激发兴趣，促进学生主动参与 爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”而悬念能激发学生的学习兴趣．因此．在教学新知前．教师要根据学生的心理特点和认知规律，依据教材内容．巧妙地制造悬念．创设教学情境。可激发学生的好奇心和求知欲，从而促进学生主动参与。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶翠英		4	2	1.0	1.0