开展人体解剖学第二课堂提高医学生综合素质

• 作者: 付升旗 任同明 何晓静 岳学强 方凌凌 李文奇 马会强
• 来源期刊: 解剖学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 人体解剖学 第二课堂 素质教育
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 389-390,393
• 分类号: G64
• 字数: 3415字
• 语种: 中文

摘要

人体解剖学是医学教育中重要的基础学科,强化解剖学基本理论,培养学生运用解剖学基本知识的能力,是解剖教学至关重要的一步.开展解剖第二课堂、定时讨论和定期开展讲座总结,能充分发挥医学生的主观能动性,既提高了实践能力,巩固理论知识,也培养了学生的动手能力、思维能力、自学观察能力、科研素质.为其它相关学科的学习打下坚实基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付升旗	新乡医学院人体解剖学实验室	121	417	10.0	13.0
2	岳学强	新乡医学院人体解剖学实验室	34	63	5.0	6.0
3	李文奇	新乡医学院人体解剖学实验室	20	62	6.0	7.0
4	任同明	新乡医学院人体解剖学实验室	22	65	5.0	7.0
5	马会强	新乡医学院人体解剖学实验室	12	57	5.0	7.0
6	何晓静		1	8	1.0	1.0
7	方凌凌		2	8	1.0	2.0