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儿童诗创写教学中"组学展示"的实施策略
儿童诗
创写教学
组学展示
实施策略
小学儿童诗创写教学模式的建构与实施策略探究
小学语文
儿童诗
创写
建构策略
小学语文低学段儿童诗的记忆策略研究
儿童诗
记忆策略
趣味性
让诗心飞扬 ——浅谈如何引导低年级学生写儿童诗
美化
诗情
想象
感受
晶莹童心
诗心飞扬
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 一起学写儿童诗
来源期刊 学语文之友 学科 教育
关键词 儿童诗 写作思维 几种方法 灵感 开发
年,卷(期) 2010,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25-26
页数 2页 分类号 G633.34
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王昌荣 13 0 0.0 0.0
传播情况
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节点文献
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
儿童诗
写作思维
几种方法
灵感
开发
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学语文之友
月刊
1674-6724
CN 11-5853/G4
重庆市渝中区两路口中华广场29-3号
出版文献量(篇)
2839
总下载数(次)
3
总被引数(次)
0
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