“教教材”与“用教材教”的不同设计和比较

• 作者: 沈宗标
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 设计理念 教材 竞赛活动 同课异构 教师教学 学校 比例
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 分类号: G634

摘要

近日学校举行了“同课异构”优秀课竞赛活动，笔者听了两位教师教学“比例的意义”一课，两种不同的设计理念，给人以截然不同的感觉。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈宗标		4	0	0.0	0.0