我国中小学教师近10年职业倦怠性别差异元分析

• 作者: 刘丽婷
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 职业 疲劳 文献计量学 学生保健服务
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 972-974
• 分类号: R195.1|G443
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨中小学教师职业倦怠的性别差异,为开展相关心理干预工作提供参考依据.方法 检索并筛选出35篇关于中小学教师职业倦怠的文献进行元分析.结果 我国中小学教师职业倦怠在个人成就感维度上不存在性别差异(总效应值为-0.01.95%CI为-0.12～0.1);在情绪衰竭上,女教师高于男教师(总效应值为-0.12,95% CI为-0.22～-0.02);在去个性化上,男教师高于女教师(总效应值为0.15,95% CI为0.03～0.27).结论 我国中小学教师职业倦怠在个人成就感维度上不存在性别差异,女教师情绪衰竭高于男教师,男教师去个性化高于女教师.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘丽婷	福建师范大学心理系	10	30	3.0	5.0