大学英语PBL教学模式研究

• 作者: 钟晓红 阳艳
• 来源期刊: 成都中医药大学学报：教育科学版
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 大学英语教学 建构主义 教学模式
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G40-057

摘要

一、PBL教学模式简介 1．PBL的基本概念 PBL（Problem-basedLearning）即基于问题的学习，最早是在20世纪50年代中期美国医学教育中发展出来的，指学生利用知识和技能解决一系列实际问题，从而达到建构经验的目的。它强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中，通过学习者的合作来解决真正的问题，从而学习隐含在问题背后的科学知识，形成解决问题的技能和自主学习的能力。它是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阳艳		18	14	2.0	3.0
2	钟晓红		22	20	2.0	2.0